En las últimas décadas, la psicopedagogía ha salido del ámbito de la escuela, interviniendo también en el familiar, social y laboral. Este acercamiento a la familia hace que emerja la necesidad de tratar nuevas enfermedades conocidas como Raras debido a su baja incidencia. El Síndrome de Williams es un trastorno genético del desarrollo neurológico poco estudiado a nivel psicopedagógico. Existe, además, una falta de información especializada, carencia de trabajo en red y escasez de recursos para afrontarla. Según algunos informes, existen obstáculos para el acceso a especialistas y a tratamientos como la estimulación precoz, la fisioterapia o el apoyo psicológico. El objetivo general de este trabajo es hacer una propuesta psicopedagógica basada en la teoría de la Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM) de Feuerstein (2002), para trabajar con niños y niñas con Síndrome de Williams en la atención temprana centrada en la familia, y algunas propuestas para la etapa escolar.
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